一缕书香儿童阅读馆独家引进幼儿科学课程---------趣味科学DIY
这是一项由毕业于北京师范大学学前教育系的老师，在幼儿教育专家、科学教育工作者的支持、协助下，结合美国“动手做科学”（Hands-on Science）的科学理念与我国经典的“生活教育”理念，经过长期的探索、实践而构建的，专门针对4~7岁儿童心理特点、认知水平而研发的一套科学教育课程。
“趣味科学DIY”的教学理念早在2004年就已经在教学实践中应用，已经有数千名幼儿及小学一二年级儿童参加了“实验屋”等系列科学课程，获得了孩子们的喜爱和家长们的一致好评。目前北京市已有多所幼儿园及培训学校引入该课程。
趣味科学DIY实施目的
将幼儿园五大领域之”科学“及八大智能之”自然认知“规划实施
趣味科学实验课程设计与教学规划
※课程实施三大目标：
v通过孩子操作每一个实验提高他们的动手能力
v通过科技小制作学会安全地、创造性地使用工具和废旧材料
v掌握科学方法、培养科学精神、丰富科学知识
※课程设计三大因素：
v材料因素---为孩子提供丰富、适宜的操作材料，培养探究精神
包括：教师提供的实验材料和自己搜集的废旧材料
v可操作性---设计的实验要达到挑战性和可操作性之间平衡
让孩子从传统的“看科学”转向亲手“做科学”
v持续发展---为孩子以后进行发明创造打下坚实的基础
儿童创造力发展包括：学会使用工具――掌握基本知识――独立制作――创造发明
※课程教学五大要点：
v科学故事导入v实验工具准备v实验过程讲解v亲自动手操作v活动心得分享
※课程设计与教学方式五大转化
v儿童化 v生活化 v趣味化 v故事化 v卡通化
教学内容
1. 涵盖了物理、化学、天文、地理、生物等方面的科学实验和科技小制作；
2. 所选的科学实验都经过了科研机构及专家的论证；
3. 孩子亲自动手操作，即对孩子有足够的吸引力，也有足够的挑战性；
教学特色
n 从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣；
n 从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养孩子终身受益的能力；
n 专门为孩子设计的科学实验工具箱；
n 实验材料更便宜，更易得，成本更低；
n 针对幼儿园、小学学前班的孩子特别设计；
n 更多的创新性实验设计、实验记录单及科技小制作；
●为什么做实验
当今许多生活在城市里的孩子，动手能力不强，也缺乏动手操作的环境和机会。做科学实验、科技小制作的目的很简单：教孩子学会动手、动脑，学会创造性地使用工具，开拓孩子的世界，逐步培养严谨的科学态度，初步了解和掌握科学研究的方法，增长科学知识。
孩子在动手做的过程中，观察力、分析问题和解决问题的能力、表达能力、甚至是发明创新的能力都会得到极大的提高。
●有哪些小实验
4—6岁：
★化学：碘酒变戏法★化学：维C的密信★化学：酚酞魔衣★力：看不见的大手★力：纸大力士★力：沉浮实验★声：吵闹的声音★声：声音的传播★光：七色光★磁：会跳舞的娃娃★电：点亮小灯泡★电：风扇转转
5—7岁：
★光：万花筒★磁：东南西北★张力：不沉的针★物理：有趣的静电★生物：神
奇的眼睛★重力：奇妙的向上滚★光：自制潜望镜★力：小船快跑★电磁：自制电磁铁★电：自制门铃★电：红绿灯★化学：火山爆发
●课程优势
四年多的教学实践证明，趣味科学DIY的实验设置完全符合幼儿的年龄特点，能满足每个幼儿动手操作的需求。
实验设计系统、科学、趣味性极强。
从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣。
从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，使孩子终身受益。
每个孩子一个专门为他们设计的科学实验工具箱。
动手玩科学，免费看绘本喽！！咨询电话：15902905728 88824010
地址：西安市太白南路与丈八东路十字（西万路口）东北角紫薇尚层西一楼一单元903室
一缕书香儿童阅读馆独家引进幼儿科学课程
---------趣味科学DIY
这是一项由毕业于北京师范大学学前教育系的老师，在幼儿教育专家、科学教育工作者的支持、协助下，结合美国“动手做科学”（Hands-on Science）的科学理念与我国经典的“生活教育”理念，经过长期的探索、实践而构建的，专门针对4~7岁儿童心理特点、认知水平而研发的一套科学教育课程。
“趣味科学DIY”的教学理念早在2004年就已经在教学实践中应用，已经有数千名幼儿及小学一二年级儿童参加了“实验屋”等系列科学课程，获得了孩子们的喜爱和家长们的一致好评。目前北京市已有多所幼儿园及培训学校引入该课程。
趣味科学DIY实施目的
将幼儿园五大领域之”科学“及八大智能之”自然认知“规划实施
趣味科学实验课程设计与教学规划
※课程实施三大目标：
v通过孩子操作每一个实验提高他们的动手能力
v通过科技小制作学会安全地、创造性地使用工具和废旧材料
v掌握科学方法、培养科学精神、丰富科学知识
※课程设计三大因素：
v材料因素---为孩子提供丰富、适宜的操作材料，培养探究精神
包括：教师提供的实验材料和自己搜集的废旧材料
v可操作性---设计的实验要达到挑战性和可操作性之间平衡
让孩子从传统的“看科学”转向亲手“做科学”
v持续发展---为孩子以后进行发明创造打下坚实的基础
儿童创造力发展包括：学会使用工具――掌握基本知识――独立制作――创造发明
※课程教学五大要点：
v科学故事导入v实验工具准备v实验过程讲解v亲自动手操作v活动心得分享
※课程设计与教学方式五大转化
v儿童化 v生活化 v趣味化 v故事化 v卡通化
教学内容
1. 涵盖了物理、化学、天文、地理、生物等方面的科学实验和科技小制作；
2. 所选的科学实验都经过了科研机构及专家的论证；
3. 孩子亲自动手操作，即对孩子有足够的吸引力，也有足够的挑战性；
教学特色
n 从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣；
n 从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，培养孩子终身受益的能力；
n 专门为孩子设计的科学实验工具箱；
n 实验材料更便宜，更易得，成本更低；
n 针对幼儿园、小学学前班的孩子特别设计；
n 更多的创新性实验设计、实验记录单及科技小制作；
●为什么做实验
当今许多生活在城市里的孩子，动手能力不强，也缺乏动手操作的环境和机会。做科学实验、科技小制作的目的很简单：教孩子学会动手、动脑，学会创造性地使用工具，开拓孩子的世界，逐步培养严谨的科学态度，初步了解和掌握科学研究的方法，增长科学知识。
孩子在动手做的过程中，观察力、分析问题和解决问题的能力、表达能力、甚至是发明创新的能力都会得到极大的提高。
●有哪些小实验
4—6岁：
★化学：碘酒变戏法★化学：维C的密信★化学：酚酞魔衣★力：看不见的大手★力：纸大力士★力：沉浮实验★声：吵闹的声音★声：声音的传播★光：七色光★磁：会跳舞的娃娃★电：点亮小灯泡★电：风扇转转
5—7岁：
★光：万花筒★磁：东南西北★张力：不沉的针★物理：有趣的静电★生物：神
奇的眼睛★重力：奇妙的向上滚★光：自制潜望镜★力：小船快跑★电磁：自制电磁铁★电：自制门铃★电：红绿灯★化学：火山爆发
●课程优势
四年多的教学实践证明，趣味科学DIY的实验设置完全符合幼儿的年龄特点，能满足每个幼儿动手操作的需求。
实验设计系统、科学、趣味性极强。
从“看科学”到“做科学”，让孩子充分享受动手的乐趣。
从“学会创造性使用工具”到“发明创造”，使孩子终身受益。
每个孩子一个专门为他们设计的科学实验工具箱。
动手玩科学，免费看绘本喽！！
咨询电话：15902905728 88824010
地址：西安市太白南路与丈八东路十字（西万路口）东北角紫薇尚层西一楼一单元903室